本計畫以世界各國大學為主要對象，首先進行目標學校之篩選，再利用書目計量學之方法，透過檢索ESI (Essential Science Index)、WOS (Web of Science)與JCR (Journal Citation Reports)資料庫，獲取並計算目標學校之各指標數據。

　　在挑選世界大學的目標名單上，由於論文發表量與論文被引次數可反映一機構之整體學術研究能量成果，故針對ESI資料庫中四千多所學研機構，以論文數(papers) 及被引次數 (citations) 排序表現較為優秀之前七百大學校，作為世界大學之目標篩選，剔除研究機構後僅留下大學及授予碩士以上學位之教育單位，同時參考相關評鑑單位之世界大學名單，如上海交大、THE、QS、U.S. NEWS等，挑選出表現較為優異之學校，最後選出828所樣本學校進行學校排名作業。

　　利用WOS針對目標學校進行近二年及當年論文數檢索時，對於各校進行嚴謹的權威控制(authority control)，盡量完善處理在WOS資料庫中各校所有可能的檢索款目及縮寫名稱，並考慮併校、分校之情形，同時納入該校之相關研究單位、合作機構與附屬醫院，以避免遺漏各校所發表的論文篇數及排除非該校所發表之論文篇數。

　　若ESI未進行主校區與其他校區的分別，如伊利諾大學(University of Illinois)，本計畫則將該校按文章所屬地址分成香檳校區(University of Illinois at Urbana-Champaign)與芝加哥校區(University of Illinois at Chicago)等校區，並於WOS上檢索、下載、計算各校區十一年的論文數與被引次數。高被引文章亦根據文章所屬地址辨別校區。

　　本計畫以「學術生產力」、「學術影響力」、「學術卓越性」三大構面作為世界大學學校排名科研論文質量表現之評比，共採用八個指標，分別為「近十一年論文數」、「當年論文數」、「近十一年論文被引次數」、「近二年論文被引次數」、「近十一年論文平均被引次數」、「近二年h指數」、「高被引文章數」及「高影響期刊論文數」八項。以上述八項指標評鑑學校整體在學術品質及數量上於近期與長期累積的科研論文成果，並考量學校規模及優質研究進行綜合評比，各指標之內容比重如表一。

表一：學校排名評比構面、指標及權重表

(1) 學術生產力：近十一年論文數、當年論文數

　　論文發表數是書目計量最基礎的指標，由於論文是經由同儕審查後發表於專業期刊，因此是合理衡量一國或一機構學術研究競爭力的指標，同時間接反映機構及各領域的科技活動進展之程度。本計畫作為學術論文研究能量的評鑑部分，鎖定科技研究論文，觀察其於數量上之表現。「近十一年論文數」為其一指標，即利用ESI資料庫所統計出各校2000至2010年十一年間發表於SCI與SSCI之文獻數量，「當年論文數」則於2011年1月1日至1月31日從WOS資料庫中檢索該校2010當年SCI與SSCI論文發表數，以作為另一指標。

(2) 學術影響力：近十一年論文被引次數、近二年論文被引次數、近十一年論文平均被引次數

　　論文被引次數是一篇論文在特定期間內被引用的次數，此指標大略反映一篇論文在一領域內的科學影響力。被高度引用的論文不僅反映出一篇論文的品質與重要性，亦是論文在國際上能見度的直接表現。「近二年論文被引次數」和影響係數一樣，考量近二年間的論文被引次數，代表的是短期影響力；「十一年論文被引次數」則代表長期影響力。而平均被引次數則能評估該學校每篇論文之被利用程度或影響程度，並能將學校教職研究人數差距的因素調整降低，為同時考量論文品質與學校規模的指標。

        本計畫作為學術論文研究品質的評鑑部分，「近十一年論文被引次數」採用ESI資料庫統計之各校2000至2010年十一年間SCI及SSCI論文被引用的次數；「近二年論文被引次數」即採用WOS資料庫上該校前兩年(2009年至2010年)發表之SCI與SSCI論文，其至檢索日期為止所有被引用次數總和。「近十一年論文平均被引次數」則利用「近十一年論文被引次數」除以「近十一年論文數」指標得之。

(3) 學術卓越性：近二年h指數、高被引文章數、高影響期刊論文數

　　本計畫作為優質研究成果之評鑑部分，嘗試利用近二年h指數、高被引文章及具影響力期刊之角度評估各校優質研究比例，藉以推究該校整體科研論文卓越研究之表現。「近二年h指數」指標中，h指數(h-index)係由Hirsch於2005年提出，其定義為「一所學校擁有h篇被引次數達h次或以上次數的論文，且其他論文被引次數皆小於或等於h次時，該校即得到其h指數」。由於h指數同時兼具評量論文數量與質量的特性，本計畫嘗試將其公式延伸至校級評估，統計學校近二年間(2009至2010年)所有SCI及SSCI論文的h指數，藉以瞭解各校於近兩年內之論文質量綜合表現。

       「高被引文章數」指標首先根據2000至2010年ESI資料庫所提供之「Highly Cited Papers」數據，其定義為近十一年內SCI與SSCI收錄文章於各年各領域內被引次數排行前1%之文章數。「高影響期刊論文數」指標則採用JCR資料庫所統計各領域內影響係數排名前5%的期刊，利用此期刊名單分析各校於2010年當年論文中，發表於前5%期刊之論文數量。影響係數指該期刊前兩年發表的文獻在當年的平均被引用次數，期刊的影響係數越高，反映期刊學術水準越高，而於該期刊發表之論文研究成果影響越大。由於各領域涵蓋的期刊數差異很大，若僅取影響係數排名前1%的期刊，期刊數少之小學門的表現可能會過度強化，因此取各領域內影響係數排名前5%之期刊為高影響期刊。
 

參考文獻
Hirsch, J. E. (2005). An index to quantify an individual's scientific research output. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America,102(46), 16569–16572.
 

        本計畫統計之主要依據為WOS書目記錄中地址欄位有出現該校權控詞之論文，扣除重複之文章得出論文總數，進行各校各指標表現評估。各校被引次數為加總各校論文被WOS資料庫收錄後至檢索日之間所累計之被引用次數。

        本計畫針對科研論文質量評比所有目標學校，根據上述各項指標加權綜合評比。首先，計算各校之各項指標分數，再依各指標按數字大小排序，分別給予百分比級分，即每項指標排序第一位者給予100分之得分，其他則依對應第一位之百分比給予相對分數。各校獲得八項指標的分數後，再依前述權重比例加權計算，藉以獲得各校最終分數。依此最終分數所進行之排序，同名次之學校則按字母順序排列，此結果即為最終呈現之世界各大學科研論文質量表現的學校排名。由於前後學校間總分非常接近，尤其是排名較後的學校，因此排名僅能代表該校之大概位置，不應以絕對名次論斷其論文質量表現。